Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Iktikad

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 

ISU- ISU PENDIDIKAN ISLAM KONTEMPORER LINGKUNGAN PENDIDIKAN ISLAM

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

                                                                                  

Nama Sekolah             : Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 bengkulu

Mata Pelajaran            : Aqidah Akhlak.

Kelas / semester          : I / II

Alokasi Waktu            : 1x 35 menit

Standar Kompetensi             :

Membiasakan Akhlak terpuji

Kompetensi Dasar                 :

Membiasakan perilaku tata krama dan watak dalam kehidupan sehari-hari

Indikator                                :                         

·         Pengertian perilaku tata krama dan sopan santun.

·         Cirri-ciri  orang yang tata krama dan sopan santun.

·         Hikmah perilaku tata krama dan sopan santun.

A.    Tujuan Pembelajaran

·         Siswa sanggup menjelaskan pengertian tata krama dan sopan santun.

·         Siswa sanggup mengetahui ciri-ciri orang yang tata krama dan sopan santun.

·         Siswa sanggup menegtahui pesan yang tersirat perilaku tata krama dan sopan santun.

Karakter Siswa Yang diharapkan

·         Disiplin

·         Bersahabat

·         Tanggung jawab

·         Tekun

·         Jujur dan ketelitian

B.     Metode Pembelajaran

Ø  Ceramah.

Ø  Tanya jawab.

C.    Materi Pembelajaran   

·         Sikap Ramah dan sopan santun.

D.    Langkah-langkah kegiatan

No	LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN	MEDIA/SUMBER	WAKTU
1	PENDAHULUAN		10 menit
	·         Menyampaikan salam pembukaan ·         Berdoa ·         Absensi ·         Apersepsi ·         Menanyakan keadaan siswa. ·         Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai oleh siswa.	Teknik demonstrasi
2	KEGIATAN INTI		20 menit
	Eksplorasi ·         Guru menjelaskan bahan perilaku tata krama dan sopan santun. ·         Guru menyuruh siswa menulis contoh-contoh perilaku tata krama dan sopan santun.       Elaborasi ·         siswa menyebutkan pengertian dan tumpuan perilaku tata krama dan sopan santun.       Konfirmasi ·         Guru memberi balasan siswa mengenai perilaku tata krama dan sopan santun. ·         Guru memperlihatkan apresiasi kepada siswa.	·         Buku Aqidah Akhlak kelas I
3	PENUTUP		5 Menit
	·         Guru bersama siswa menyimpulkan materi. ·         Guru memperlihatkan evaluasi/ PR pada siswa. ·         Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.	Instrumen kiprah individu

E.     Media dan sumber pembelajaran       : 

Ø  Buku Aqidah Akhlak kelas I

Ø  Gambar

F.     Penilaian

Indikator pencapaian kompetensi	Jenis penilaian	Bentuk penilaian	Contoh instrumen
1.      Menjelaskan perilaku tata krama dan sopan santun. 2.      Mengetahui ciri-ciri orang yang tata krama dan sopan santun. 3.      Mengetahui pesan yang tersirat perilaku tata krama dan sopan santun.	Tes lisan Unjuk kerja	Uraian	·         Jelaskan pengertian dari perilaku Ramah dan sopan santun. ·         Sebutkan ciri-ciri orang yang ramah dan sopan santun

LEMBAR PENILAIAN

No	Nama  siswa	Performan		Produk	Jumlah skor	Nilai
		pengetahuan	sikap
1 2 3 4 5 6

CATATAN :

 Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial

          

............, ......................20 ...

       

    Mengetahui           

                Kepala Sekolah                                                      Guru Mapel  Akidah Akhlak

           

            ..................................                                                   ..................................

NIP :                                                                               NIP :

Berbagi :